Η αντιαυταρχική αγωγή στην Ελλάδα
/ Βούλα Τσαμτσούρη-Ανεστοπούλου
Language: Ελληνικά, Σύγχρονα (1453-...).Country: Ελλάδα.Publication: Αθήνα : Επικαιρότητα, 2006Description: 221 σ. : εικ. ; 24 εκ.ISBN: 9602054956 (pbk.).Dewey: 370.15 (Edition 23rd)Old Classification: Σ1 (Γενική Παιδαγωγική)Abstract: Καμιά τιμωρία ή "λογική" συνέπεια δεν βοηθάει το παιδί, όπως κανένα λάκτισμα δεν ωφελεί τους ιστούς του σώματός μας. "Σας παρακαλώ, τιμωρήστε με", μου είπαν πολλές φορές κάποιοι μαθητές μου. Όμως, κι αν ακόμη επιζητεί το παιδί την τιμωρία για τη λύτρωσή του, η τιμωρία το βλάπτει, γιατί ασχημαίνει την εικόνα που έχει για τον εαυτό του και αυτό το αποξενώνει από το περιβάλλον που ζει. Αν θέλουν γονείς και δάσκαλοι να ανταποκρίνονται στη συναισθηματική αγωγή του παιδιού, ας λειτουργούν ως σύντροφοί του και όχι σαν δυνάστες, ως συμπαραστάτες του και όχι σαν επόπτες εργασίας. Το παιδί μέσα στο σπίτι μιμείται την καλοσύνη των ενηλίκων αλλά και τη θηριωδία τους, το σεμνό τους ύφος αλλά και την αυθάδειά τους.Bibliography: Περιέχει βιβλιογραφία (σ. [217]-221).Subject - Topical Name: παιδαγωγική ψυχολογία | ανατροφή των παιδιών Item type:
Book
| Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | |
|---|---|---|---|---|---|
| Paraklitos Library Κεντρικά Βιβλιοστάσια | Κοινωνικές επιστήμες | 370.15 ΤσαΒ ααε 2006 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available |
Shelving location: Κεντρικά Βιβλιοστάσια Close shelf browser (Hides shelf browser)
| 370.15 ΚροΓ δ [χ.χ.] Διαπαιδαγώγηση, πορεία ζωής, θεωρία και πράξη της αγωγής του νέου ανθρώπου | 370.15 ΛωλΣ πψ 1967 Παιδαγωγική ψυχολογία | 370.15 ΤσαΒ α 1998 Αντιαυταρχική αγωγή, έργο ζωής | 370.15 ΤσαΒ ααε 2006 Η αντιαυταρχική αγωγή στην Ελλάδα | 370.15 ΧαρΒ α 2006 Αγωγή αγάπης και ελευθερίας, δοκίμιον παιδαγωγικής ανθρωπολογίας | 370.7209495 ΤρυΣ a 1973 Attitudes toward formal and adult education, an investigation among Greeks | 370.92 ΓληΔ α 1983 Άπαντα |
Internal Bibliographies/Indexes Note: Περιέχει βιβλιογραφία (σ. [217]-221).
Contents Note: Οι ευθύνες για τη σωστή ανατροφή των παιδιών--Η σημασία των συναισθημάτων του παιδιού στη διαμόρφωση του χαρακτήρα του--Κατανόηση, επιείκεια, συγνώμη--Από το ημερολόγιο της συγγραφέως--Τα τραγούδια της στοργής--Η πειθαρχία μητέρα ευπραξίας--Παράρτημα : Κρίσεις για τα έργα της συγγραφέως--Κρίσεις για την "Αντιαυταρχική Αγωγή".
Summary or Abstract: Καμιά τιμωρία ή "λογική" συνέπεια δεν βοηθάει το παιδί, όπως κανένα λάκτισμα δεν ωφελεί τους ιστούς του σώματός μας.
"Σας παρακαλώ, τιμωρήστε με", μου είπαν πολλές φορές κάποιοι μαθητές μου. Όμως, κι αν ακόμη επιζητεί το παιδί την τιμωρία για τη λύτρωσή του, η τιμωρία το βλάπτει, γιατί ασχημαίνει την εικόνα που έχει για τον εαυτό του και αυτό το αποξενώνει από το περιβάλλον που ζει.
Αν θέλουν γονείς και δάσκαλοι να ανταποκρίνονται στη συναισθηματική αγωγή του παιδιού, ας λειτουργούν ως σύντροφοί του και όχι σαν δυνάστες, ως συμπαραστάτες του και όχι σαν επόπτες εργασίας.
Το παιδί μέσα στο σπίτι μιμείται την καλοσύνη των ενηλίκων αλλά και τη θηριωδία τους, το σεμνό τους ύφος αλλά και την αυθάδειά τους.
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer